第二天早读以前，林辰提前十分钟到了操场。
冬天的早晨天亮得慢。
跑道边的路灯还没有完全熄灭，塑胶地面上结着一层很薄的水汽。体育器材室没有开门，主席台下方却已经有人在背英语单词。
林辰选了看台最右侧的位置。
这里正对八班教学楼。
隔着半个操场，能看见二楼走廊，却看不清教室里的人。
六点五十八分，苏晚晴从跑道另一头过来。
她没有背书包。
手里拿着一本黑色封皮的小练习册，右手校服袖口比左边往下拉得更低。
林辰站起来。
“手腕怎么样？”
“正常活动没有问题。”
苏晚晴走到看台旁，没有立即坐。
她先看了眼四周。
背单词的学生离他们很远，旁边也没有周可可或其他熟悉的人。
“昨晚疼痛什么时候完全消失？”林辰问。
“六点十五分左右。”
“淤青呢？”
“有一点。”
“我看看。”
话出口以后，林辰立刻补充：
“只看伤的位置。协议允许的吧？”
“身体异常确认，可以。”
苏晚晴将右侧袖口往上卷了一小截。
林辰的手腕外侧有一块颜色很浅的红痕。
面积不大。
不到两指宽。
铁架撞到的位置已经变成淡淡的青紫，边缘没有肿，手腕转动时也看不出受限。
林辰低头看了几秒。
“比你昨天说的明显。”
“昨天刚撞时没有颜色。”
“按着疼吗？”
苏晚晴没有自己试。
她看向林辰。
“需要按吗？”
林辰立即摇头。
“不需要。”
“校医检查也不需要？”
“活动正常，没肿，先观察吧。”
他说完，又觉得自己替身体作了决定。
“这是我的建议。你觉得要去医务室，就去。”
“目前不需要。”
苏晚晴放下袖口。
“你那边呢？”
林辰将自己的右手伸出来。
准确来说，是苏晚晴的右手。
皮肤正常。
手腕上没有红痕，也没有任何磕碰。
他将手翻了两面。
“什么都没有。”
“昨晚后来还疼吗？”
“没有。”
“发紧呢？”
“只出现一次，不到两秒。”
苏晚晴翻开小练习册。
第一页记录的是她真实撞伤的时间。
【17:42。】
第二页是林辰昨晚发来的机制观察。
【17:43左右。】
“误差一分钟。”林辰说。
“‘左右’不算精确时间。”
“我看消息时，手机显示十七点四十三。”
“你在看到消息以前，有没有感觉？”
“没注意。”
“所以可能是在看见‘右手腕’以后，才把注意力放到右手。”
“也可能消息送达慢了一点。”
“学校网络延迟没有记录。”
“手机聊天软件能看发送时间。”
“只能看整分钟，不能看秒。”
林辰在看台上坐下。
“我们现在有实际撞伤。”
“另一边没有痕迹，却在接近时间出现相同位置的不适。”
“这至少算前兆吧？”
“不算。”
“问号都不能算？”
“问号可以。”
苏晚晴将练习册转给他。
“结论不可以。”
记录页最下面写着：
【可能一：握书包带、手腕劳损。】
【可能二：看到信息后产生注意偏移或心理暗示。】
【可能三：与玉佩机制有关。】
三种可能没有排序。
也没有给第三种加圈。
林辰看完。
“你把共感写成玉佩机制了。”
“只是假设名称。”
“所以你其实也怀疑。”
“怀疑和确认是两回事。”
“我没说确认。”
“你刚才用了‘前兆’。”
“前兆也不等于结论吧。”
“只有已经知道后面会发生什么，才能把现在叫前兆。”
林辰看着她。
“你连词都管这么严？”
“记录里用词不准，后面容易误导判断。”
“那叫疑似现象？”
“可以。”
林辰在自己的记录本上补充：
【疑似现象一：对方右手腕撞击后，本人使用的身体在接近时间出现右手腕短暂发紧。】
写到“本人使用的身体”时，他停了一下。
“这句话真绕。”
“不能写我的手腕。”
“为什么？”
“你的手腕现在受伤了。”
“也是。”
“也不能写苏晚晴手腕。”
苏晚晴说。
“学校里看到的人会以为我们在记录你。”
“那写a身体、b身体？”
“更像实验。”
“本来就是观察记录吧。”
“但不是实验。”
苏晚晴强调。
“我们没有主动控制条件，也不能为了获得结果干预身体。”
“明白。”
林辰在页角写了一个小写的a。
又在旁边补：
【a：苏晚晴身体，当前林辰使用。】
【b：林辰身体，当前苏晚晴使用。】
写完以后，他自己看着都觉得奇怪。
“以后要是被人捡到，解释不清吧。”
“所以分开保管。”
“我觉得还是直接写名字简单。”
“真正名字还是当前身份？”
“确实更麻烦。”
林辰把本子合上。
“先不改。”
操场入口陆续有学生进来。
有人准备晨跑，也有人只是嫌教室太闷，下来绕一圈。
他们不能继续坐在一起。
苏晚晴收好练习册。
临走前，她问：
“你昨天回家后，有没有碰撞右手腕？”
“没有。”
“写字时间呢？”
“两个多小时。”
“中间休息了吗？”
“做完一张卷子休息十分钟。”
“用鼠标？”
“没有开电脑。”
“手机拿了多久？”
“看消息、写记录，加起来十几分钟吧。”
“书包呢？”
“右手提着走了一段。”
“多长？”
“从教室到楼梯口。”
苏晚晴点头。
“这些都要记。”
林辰有些无奈。
“提书包也写？”
“它可能造成手腕发紧。”
“可我每天都提。”
“那就看之后是否重复。”
“我现在明白科学记录为什么麻烦了。”
“我们做的还不算科学。”
“那叫什么？”
“生活观察。”
“生活观察还要写书包提了多长时间？”
“涉及疑似现象时要。”
苏晚晴往八班方向走出两步。
林辰在身后问：
“今天还交换状态纸吗？”
“正常交换。”
“手腕记录单独放。”
“嗯。”
“表白那栏能删吗？”
“不行。”
“为什么？”
“协议里有。”
“我昨天只是觉得格式统一，现在觉得它容易让别人误会。”
苏晚晴回头。
“没有就是无。”
“你说这四个字时特别像统计员。”
“你提的格式。”
“当时没考虑王磊。”
“你制定任何规则，都应该考虑王磊。”
林辰觉得这句话很有道理。
八班有王磊，一班有陈梦瑶。
协议真正的执行难点，可能不是身体问题。
是如何不让两个过分熟悉他们的人看见。
上午体育课，一班被安排进行冬季体能测试。
项目不复杂。
立定跳远、仰卧起坐和往返跑。
林辰在测试以前，按协议发消息：
【体育课，常规测试。右手腕无异常。身体状态正常。】
苏晚晴很快回复：
【收到。不要继续测试手腕感觉。按正常动作完成。】
林辰看完，觉得这句话有点多余。
他当然不会一边做仰卧起坐，一边想苏晚晴昨天撞到的手腕有没有反应。
真正开始测试以后，他才发现很难完全不注意。
双手放到耳侧时，手腕会弯曲。
撑地起身时，手腕附近的筋也会跟着用力。
每一次动作，他都会下意识分辨，右侧有没有昨天那种短促发紧。
结果没有。
三十多个仰卧起坐做完，右手腕仍然正常。
倒是腰有些酸。
陈梦瑶拿着成绩表站在旁边。
“你今天怎么一直看手？”
“袖口松。”
“早上不是还好好的？”
“活动以后容易滑。”
陈梦瑶走近一点。
“我帮你卷？”
“不用。”
林辰往后退了半步。
动作太快。
陈梦瑶的手停在空中。
她看了林辰两秒，慢慢收回去。
“你最近比刚开学时还讲究距离。”
“体育课一身汗。”
“我又没碰你。”
“提前避免。”
陈梦瑶在成绩表上记下一笔。
“你和林辰写的健康记录，也包括人与人保持多少厘米吗？”
“没有。”
“那可以加一条。”
“为什么？”
“因为你现在只要别人手抬高一点，就像准备躲球。”
林辰没有继续解释。
边界协议不能为了掩饰而取消。
可正常社交也不能全部变成退避。
这件事以后需要和苏晚晴再谈。
体测结束时，林辰看了时间。
上午十点二十二分。
右手腕没有异常。
他在记录本上写：
【正常运动与手腕弯曲未触发相同感觉。】
这一条暂时支持“昨天只是偶然”。
写完以后，他反而松了口气。
共感听起来像某种更深的联系。
可那也意味着，一方受伤，另一方可能感到疼。
身体已经互换。
再增加一种无法控制的疼痛传递，不是什么值得期待的能力。
午间交换记录时，苏晚晴看见这条结论。
“你进行了运动测试？”
“学校安排的。”
“不是故意验证。”
“我知道。”
“动作也没有超出正常要求。”
“嗯。”
苏晚晴在旁边写：
【未主动干预。结果仅作排除参考。】
林辰问：
“你那边今天手腕疼吗？”
“按压时有轻微疼。”
“你按了？”
“校医按压检查。”
“什么时候去的？”
“第一节课课间。”
“怎么没报？”
“状态纸上写了。”
林辰翻到前面。
健康栏里确实多了一行：
【8:56，校医复查。按压疼痛一分，活动正常，不需处理。】
他刚才只看了睡眠和早餐。
最后又被“表白：无”吸引了注意。
“我漏看了。”
“所以不要总盯最后一行。”
“它太显眼。”
“格式是一样的。”
“内容特殊。”
“没有任何特殊内容。”
“就是因为每天都没有，才显得我们在期待什么吧。”
苏晚晴合上练习册。
“只有你这么理解。”
“王磊也会。”
“不要让他看。”
“执行难度很大。”
两个人分开以前，再次确认当日记录。
没有新的疑似现象。
当天夜里十一点十六分，林辰正坐在苏家书桌前订正数学题。
台灯稳定地亮着。
他写到一道解析几何，左侧肩膀忽然出现一阵短促的发紧。
不是疼。
更像坐姿保持太久，肌肉忽然收缩了一下。
林辰立即停笔。
没有转肩。
也没有揉。
他先看桌上的电子钟。
十一点十六分。
持续时间大约三秒。
发紧位置在左肩靠近颈侧。
他按协议记录：
【23:16。左肩短促发紧，约三秒。写题持续四十七分钟，坐姿未变。无其他不适。】
写完后，他没有立刻联系苏晚晴。
普通疲劳不需要每次都当成机制异常。
可协议规定，无法判断的症状先报备。
他最终发了一条简化消息：
【23:16，左肩短促发紧，三秒，现已消失。可能为久坐。】
消息没有立即被读取。
凌晨零点零四分，苏晚晴才回复。
【23:11左右，林辰身体左肩有短暂酸胀。当时在抬箱子，持续约十秒。】
林辰看着两个时间。
十一点十一分左右。
十一点十六分。
相差五分钟。
疼痛性质不同。
一边是抬箱子后的酸胀。
另一边是久坐时的短促发紧。
位置接近。
时间却没有完全对上。
他在记录本上写下：
【第二次疑似异常。】
结论栏仍然空着。
只多了第二个问号。