午休。
校内图书馆。
这次桌上没有家庭文件。
也没有水果店账本。
只有林辰自己的记录纸。
苏晚晴从八班过来。
坐下以后先看心理谈话那一页。
“她问你像不像自己？”
“嗯。”
“你怎么答？”
“先问她是不是已经有结论。”
苏晚晴看了他一眼。
“然后？”
“她说没有。”
“后来问认知、记忆、失控和安全风险。”
“正常流程。”
“她没有问题。”
苏晚晴把纸往下移。
“问题在转介材料。”
“对。”
两个人现在至少知道。
学校收到的不是一条简单的“早恋举报”。
材料里同时出现：
成绩变化。
高频接触。
行为变化。
家长担忧。
单独看。
每一项都可以用“关心学生”解释。
放到一起。
却会自然把人往不同方向引。
苏晚晴拿笔。
写：
【成绩变化。】
后面：
【容易引向：是否存在不正常学习帮助。】
第二行：
【频繁接触、旧照片。】
【容易引向：关系是否越界。】
第三行：
【行为变化、“像换了个人”。】
【容易引向：心理状态是否异常。】
林辰看了一会儿。
“不是一件事。”
苏晚晴点头。
“他们不是要证明一件事。”
林辰靠回椅背。
如果只看实际效果。
这几类材料无论最初由谁整理。
都会把同一个结果推到老师和家长面前：
苏晚晴和林辰之间的联系“不正常”。
成绩涨。
有人问是不是帮助过头。
关系近。
有人问是不是早恋。
行为变。
有人问是不是心理出了问题。
总有一条能让人产生疑问。
“他们要让所有人都觉得我们不正常。”
林辰说。
说完。
他自己又补：
“至少这些材料放在一起，效果是这样。”
不是动机已经查明。
只是现有效果。
苏晚晴在旁边写：
【先拆事实，不猜提交人动机。】
王磊就是这时候过来的。
手里还拿着两个面包。
“你们找我？”
“坐。”
“我能看吗？”
“能看这张。”
苏晚晴把只写着三类学校质疑的纸推过去。
没有给他心理谈话细节。
也没有家庭部分。
王磊从头看到尾。
脸越来越黑。
“成绩进步也有罪？”
“没人说有罪。”
“那这个是什么意思？”
“学校在核。”
“图书馆照片不是早处理过了吗？”
“偷拍是谁做的也查过了。”
“照片本身存在。”
“但不能因为存在就重复拿来证明关系。”
王磊气得咬了一口面包。
“我负责哪条？”
两个人一起看他。
“啥？”
“不是要拆吗？”
他指着第二行。
“我看早恋这条最气人。”
“我坐林辰旁边这么久。”
“他以前暗恋——”
苏晚晴眼神一冷。
王磊硬生生改口：
“他以前思想活动比较丰富。”
林辰：“……”
“但这几个月你们干什么我看得多。”
王磊继续。
“传卷子。”
“补题。”
“图书馆。”
“学校真问。”
“我可以说我亲眼看过的。”
这次苏晚晴没有拒绝。
“只说你看到的。”
“别猜。”
“知道。”
王磊举手。
“本人现在成熟得很。”
“先吃你的。”
另一边。
一班办公室。
陈梦瑶被老张叫过去的时候。
还以为是数学作业。
进去才发现桌面上压着几张打印截图。
老张指其中一页。
“你看看这个。”
陈梦瑶没有上手。
先站着看。
是之前已经由学校处理过的校园论坛照片。
旧图书馆后门。
“这张你见过？”
“见过。”
“当时学校怎么处理？”
“照片不能证明早恋。”
她答得很快。
“偷拍视频来源那次后来查到周可可发过新的材料。”
“旧图这张没确认最初拍摄人。”
“但拍摄时间和学校正常开放时段能对上。”
老张点头。
“我也是这个记录。”
他叫陈梦瑶来。
只是因为她当时参与过论坛事件。
需要确认这是不是已经处理过的那一批公开内容。
不是让她参与调查举报人。
陈梦瑶准备走。
目光却在纸页底部停了一下。
“老师。”
“怎么了？”
“这几张是一起交的？”
“为什么问？”
“页脚一样。”
老张低头。
纸张最底端有一行很浅的小字。
不是正文。
像打印时原文件自带的页脚。
其中两页能看见同样的日期格式。
还有被截掉一部分的文件名。
【……近期情况-补充……】
另一张旧照片页面。
右下角也有同样的页码样式。
陈梦瑶没有拿手机拍。
只是俯身确认了一眼。
“这不是论坛截图自带的。”
“是整理文档加的。”
老张拿起来看。
“还有？”
“这页。”
陈梦瑶指了一下。
“打印时间。”
页脚最右边有很小的一串日期和分钟。
三页前后只差几分钟。
而年级组盖的收件登记。
是在第二天上午。
这意味着：
至少这几页大概率是被同一批整理、打印后再提交。
仍然不能说明是谁打印。
更不能说明谁策划。
“文件名能看完整吗？”
老张问。
“不完整。”
陈梦瑶摇头。
“只剩一截。”
“不要猜剩下是什么。”
“我没猜。”
“很好。”
老张把纸重新压回文件夹。
陈梦瑶想了想。
“学校打印机会留任务记录吗？”
“部分公用设备会。”
“学生能查吗？”
“不能。”
“那您能吗？”
老张没立即答。
“要看这是不是校内设备打的。”
“而且核日志需要年级组同意。”
陈梦瑶点头。
“那就走正式渠道。”
老张看她。
“你倒比以前会说这句话。”
“跟他们待久了。”
她说完。
自己停了一下。
这句最近好像谁都能用。
老张没注意。
只说：
“这件事我去申请。”
“你不要自己碰电脑。”
“也别去打印室问学生账号。”
“知道。”
陈梦瑶离开办公室。
没有带走任何一页材料。
下午。
她把自己合法看到的内容告诉林辰。
只说三件事：
【几张附件页脚格式相同。】
【可见打印时间相差数分钟。】
【残留文件名有“近期情况”“补充”等字样，完整名称不可见。】
最后：
【老张申请正式核对打印任务。结果未知。】
林辰看完。
第一句话是：
“没查到人？”
“没有。”
“好。”
陈梦瑶挑眉。
“没查到你还说好？”
“至少现在没有把猜测写成人名。”
“……”
她忍了两秒。
“你们真的很难有那种激动人心的调查体验。”
林辰笑。
“安全一点。”
放学前。
这几条信息到了八班。
苏晚晴把“结果未知”圈了一下。
没有往后写周可可。
也没有写周建国。
打印来源等学校正式核。
他们现在只需要准备另一件事。
如果成绩被问。
拿考试流程和长期成绩曲线。
如果照片被问。
拿学校已经确认过的公开事实。
如果心理状态被问。
心理老师本身会留下本次正常谈话记录。
陈梦瑶说：
“那就一条条拆。”
没有谁需要一次证明所有东西。
晚上。
水果店总算把最后几张票据找齐。
三天整改期限还没到。
林父准备第二天按通知方式提交。
苏晚晴刚把后门最后一箱货往里推。
门外传来纸张摩擦玻璃的声音。
她抬头。
一个物业工作人员正在门旁贴新通知。
林母赶紧出去。
“又啥事？”
对方说：
“统一要求。”
“整改完成确认以前。”
“门外先别摆。”
白纸贴平。
最上面一行很清楚。
【整改未完成前，暂停外摆。】